長崎県佐世保市｜児童養護施設｜社会福祉法人若竹寮｜天心寮｜若竹の家

○保育実習：すべて2024年度分に更新しました。

○ソーシャルワーク実習：現在更新作業をしておりますので、もうしばらくお待ちください。

　本施設での実習をご検討いただき、ありがとうございます。私どもの施設では、実習生が毎年のように就職しており、人材育成のために質の高い実習指導をご提供できるよう、工夫を凝らしていきたいと考えているところです。

　さて、本施設では「実習受入マニュアル」をはじめとする各種書類を作成しております。実習依頼検討時にはぜひご一読いただきますようお願いいたします（養成校の先生方に用意いただく資料が多々あります）。

 

　年々、学生の質が変化しており対応に困るケースが増加しています。先生方に実習姿勢について指摘しますと「実習生が……」と言われることが多いですが、養成校における指導方針で学生の実習姿勢は大きく変化することもあるのではないでしょうか。私ども児童養護施設では、「子どもたち」の養育・支援を最優先におこなっておりますので、養成校内で事前指導を丁寧にしていただきたく思っております。また、“再実習”の場合は特に養成校の先生方より詳しい説明を頂けますと幸いです。ご協力の程、よろしくお願いいたします。

 

　ある養成校の先生より、「実習後に格段に成績が向上した」「実習前とは比べ物にならないほど授業中の表情が変わった」「他の施設の実習で本施設での実習が基礎となっていた」などありがたいお話をいただけることが、私たち職員にとっては実習指導のやりがいにつながります。なかなか実習事後指導には携わることができていませんので、実習後の学生の話をお聞きできると非常にうれしく思います。

 

　この度は、本施設においての実習を希望していただき、ありがとうございます。

　本施設は実習をした学生が就職するケースが非常に多く、実り多き実習になるよう、実習担当職員が工夫をしてそれぞれの実習生へ指導をしております。

　2021年度より、実習生の不安を解消することやICT化の流れも踏まえ、本施設HPに「実習生関連」のページを設けさせていただきました。

　以下の内容を参照いただき、関連資料は実習種別ごとに必要なものを各自印刷の上、オリエンテーションに持参してくださいますようお願いいたします。

 

※資料にはパスワードがかかっているものもあります。パスワードは2024年度実習を予定されている養成校の先生へは伝えていますので、確認のほどよろしくお願いします。

※資料・内容は順次更新していきます。

　本施設における保育実習の受け入れは、

　・厚生労働省雇用均等・児童家庭局長「指定保育士養成施設の指定及び運営の基準について」別紙2「保育実習実施基準」

　・一般社団法人全国保育士養成協議会『保育実習指導のミニマムスタンダード　Ｖｅｒ．２協働する保育士養成』

に基づき対応します。

 

　・厚生労働省社会･援護局福祉基盤課福祉人材確保対策室「社会福祉士養成課程における教育内容等の見直しについて」

　・「ソーシャルワーク実習指導・実習のための教育ガイドライン」

　・一般社団法人日本社会福祉士養成校協会実習教育委員会「相談援助実習・実習指導ガイドラインおよび評価表」

　・「社会福祉士及び介護福祉士法」

 

　本施設における介護等体験事業の受け入れは、

　・長崎県社会福祉協議会「教員免許特例法に基づく「介護等体験」受入調整事業」

に基づき対応します。

　2020年1月より流行しております新型コロナウイルス感染症により、この3年間、養成校の先生方や実習を経験された方には十分な実習環境を提供できないこともあり、ご迷惑をおかけしたこともありました。

 

　2023年5月8日より、感染症法の位置づけとしましては、第5類へと変更となっておりますが、当施設は“集団生活”を行う場であるため、条件付きでの実習を受け入れとさせていただくことになりました。

　本施設における対応については、資料を記載しておりますので、実習オリエンテーションまでに必ず確認をお願いいたします。

※可能でしたら実習数日前～直前に検査（市販の検査キットでも可）で陰性の結果がありますと、実習生・施設側ともに安心して実習初日を迎えることができるかと思います（難しい場合は、実習開始前に施設にて簡易検査を実施いたします）。ご協力の程、よろしくお願いいたします。

 

※実習生より実習2週間前の体調記録を提出いただきましたが、養成校がその内容を把握していないケースがありました（これは、本施設の実習受入方針に反しています）。養成校の先生方におかれましては、日々お忙しいところ恐縮ですが、実習生の体調を把握いただきますようお願いいたします。

 

　養成校においては厚生労働省子ども家庭局保育課「新型コロナウイルス感染症の発生に伴う指定保育士養成施設の対応について」（令和3年5月19日事務連絡）に則り対応されると思います。実習を希望する学生のみなさんも一度ご確認ください。

 

　各実習共通で、実習オリエンテーションまでに、学校や他の実習での学生の様子についてお教えください（受け入れ方針の書面に書かせていただいております）。それを踏まえ、学生の配属ホームを検討し、子どもたちの日々の生活に影響が少なくなるよう配慮したいと考えております。　

※実習開始後に、問題点が多々わかるケースは非常に対応が困難となり、子どもたちの生活に支障が出ます。ご理解ください。

※“再実習”の場合は特に、以前の実習でどのような課題があったのか、学生が解決すべきものは何かなどについてもご説明いただきますようお願い申し上げます（ご依頼のあった時点で本施設で受入可能か判断させていただきます）。

主担当：永吉　史典（児童指導員）※保育士資格所有

副担当：髙尾　望美（保育士）

 

　保育実習を担当させていただきます、永吉・髙尾です。本施設では保育実習の学生は毎年20～30名の受け入れさせていただいております。

　「児童養護施設」における「保育士」はどのような役割があるか、子どもたちを養育・支援するにあたってどのような視点を大切にすべきかを伝えることができればと考えています。また、「環境」をどのように構成するかについても一緒に考えていければと思います。

 

 

平谷　孝輔（統括コーディネーター兼家庭支援専門相談員兼児童指導員）

 

 相談援助実習を担当させていただきます、平谷孝輔です。当施設では、毎年相談援助実習を希望する実習生を4～５名程度受け入れております。その大半は「児童養護施設」での社会福祉士の業務って何？と思う学生の方々ばかりです。そうです。「児童養護施設」での名称独占的な社会福祉士の業務は存在しません。だからこそ、「児童養護施設」での社会福祉士の業務は奥が深く且つ多様な知識、経験、感性が求められます。実習前に抱いている社会福祉士のイメージに肉付けをし、あなただけの社会福祉士像を作り上げることが本実習の一番の目的です。23日間と長い実習となりますが、実習終了後に「あの時はきつかった」「あの活動は楽しかった」と成長した自分に向き合うことができるよう、共に頑張りましょう。

　保育実習は、その習得した教科全体の知識、技能を基礎とし、これらを総合的に実践する応用能力を養うため、児童に対する理解を通じて保育の理論と実践の関係について習熟させることを目的とする。

（厚生労働省雇用均等・児童家庭局長「指定保育士養成施設の指定及び運営の基準について（別紙2）保育実習実施基準」）

①ソーシャルワークの実践に必要な各科目の知識と技術を統合し、社会福祉士としての価値と倫理に基づく支援を行うための実践能力を養う。

②支援を必要とする人や地域の状況を理解し、その生活上の課題（ニーズ）について把握する。

③生活上の課題（ニーズ）に対応するため、支援を必要とする人の内的資源やフォーマル・インフォーマルな社会資源を活用した支援計画の作成、実施及びその評価を行う。

④施設・機関等が地域社会の中で果たす役割を実践的に理解する。

⑤総合的かつ包括的な支援における多職種・多機関、地域住民等との連携のあり方及びその具体的内容を実践的に理解する。

（厚生労働省社会・援護局福祉基盤課 福祉人材確保対策室「社会福祉士養成課程のｶﾘｷｭﾗﾑ（令和元年度改正）」）

　教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性に鑑み、教員の資質向上及び学校教育の一層の充実を図る観点から、当面、小学校及び中学校の教諭の普通免許状取得希望者に、長崎県内の社会福祉施設等や介護老人保健施設（以下、「社会福祉施設等」という）で「介護等体験」をさせることを目的とする。

（社会福祉法人長崎県社会福祉協議会「令和4年度 小･中学校の教諭の普通免許状取得希望者 に対する「介護等体験」受入調整事業実施要綱」）

　これまで保育実習の実習期間については、連続 10 日間の設定をしておりました（希望があ れば変更をしていました）。

　今年度より、養成校・学生の希望に沿い、

　　・連続 10 日間

　　・中休み 1 日を入れ、計 11 日間（例：5 日勤務･1 日休み･5 日勤務）

　　・中休み 2 日を入れ、計 12 日間（例：3 日勤務･1 日休み･3 日勤務･1 日休み･4 日勤務）

から選んでいただけきたく思います。なお、本施設の特性上シフト制勤務のため、実習実施 月の前月 15 日前後までに実習期間の希望をお教えいただければ助かります。

本施設では「実習プログラム」を作成しており、養成校の先生方へ確認していただいています。

養成校のシラバスに加え、本施設のプログラムも確認の上、実習に臨んでいただきますようお願いいたします。

　※該当する実習種別の資料を印刷し、確認の上、実習日誌ファイルへ挿んでください。

　※「実習プログラム」の通りに実習をすることがすべてではありませんので、ご理解ください。

　※各種講話を予定していますが、勤務や出張等の都合により、すべての講話が実施できるとは限りません。ご了承ください。

 

なお、2022年度は特に、“配慮すべき点が多い”“福祉的配慮が必要”な学生が多く、対応に苦慮いたしました。その点を踏まえ協議した結果、2023年度より、前述のような状況がある学生につきましては、養成校でプログラムを策定していただき、それに沿った実習指導を展開することとなりました。

養成校の先生方に置かれましてはお忙しいところ恐縮ですが、実習オリエンテーションまでにプログラムを作成・提示いただき、本施設実習担当と協議できればと考えております。ご協力の程、よろしくお願いいたします。

　保育実習については、さまざまな養成校の実習指導をしている中で、目標を意識して実習に取り組むことができていないのではないかと疑念を抱くことが多くありました。

　何のために保育実習の目的があり、保育実習Ⅰ・Ⅲの目標があり、実習生自身が10日間通しての目標を立て、それぞれの日の目標を設定し実習に取り組むのか、その意味を考えていただきたく、実習10日間の目標を記録し、取り組み状況を自身で数値評価する用紙を使用します。

本施設では実習生に有意義な経験を積んでいただけるよう、「実習生のしおり」を作成しています。

本HPに記載している内容に加え、「実習生のしおり」も確認いただきますようお願いします。

　本施設で実習を受け入れるにあたり、下記の書類の用意をお願いいたします。

　書類は、”実習初日に実習生が持参”、”実習開始前までに郵送”のどちらでも構いません。

　※書類の用意が難しい場合は、本施設実習担当者まで相談していただけると幸いです。

 

　□　健康診断書（大学発行・病院発行どちらでも可）

　□　胸部レントゲン結果書（6ヶ月以内）

　□　腸内細菌検査結果書

　　　※本施設の細菌検査等の実施は、

　　　　「社会福祉施設における衛生管理について」

　　　　「児童福祉施設等における衛生管理の改善充実及び食中毒発生の予防について」

　　　　「大量調理施設衛生管理マニュアル」

　　　　の各通知に基づいています。

　□　麻疹・風疹予防接種証明書

　　　※「指定保育士養成施設の保育実習における麻しん及び風しんの予防接種の実施について」に基づき対応します。

　□　新型コロナワクチン接種証明書（※可能な方のみ）

　□　健康観察記録表（実習前・実習中分）

　　　※実習前分については養成校の先生方も記録の確認をお願いいたします。

 

　なお、実習される季節に応じて、下記の書類も用意をお願いします。

　□　日本脳炎予防接種証明（母子手帳のコピーで可：7～9月）

　　　※本施設は山間部に位置し、夏季はたくさんの虫たちと生活を共にしております。

　　　　日本脳炎の流行時期のためお願いしておりますが、提出が難しければご相談ください。

　□　インフルエンザ予防接種証明書（11月～3月）

　　　※インフルエンザの流行時期のため

 

　実習生のしおり内にリスト化しておりますので、そちらをご確認ください。

　本施設での実習では、「目標」を持って取り組むことに意識していただきたく、「実習計画書」の提出をお願いしています。本施設で様式を作成しておりますので、印刷され、ボールペンでの記入をお願いいたします。なお、本施設へ提出される前に必ず養成校の実習指導の先生に確認をしていただいてください。

　※様式については、養成校で用意されている場合はそちらを使用されて構いません。

　「実習の心得」は実習生のしおり内に記載しています。

　実習オリエンテーション前までに確認をし、疑問点があれば実習担当者へ確認をされてください。

　各実習共通で、実習オリエンテーション・実習訪問（巡回指導）の日程につきましては、

　実習生を対象に、実習2週間～1ヶ月前にオリエンテーションを実施しております。

　毎年度、実習停止や実習への取り組み姿勢が不適切と判断される案件が多々見られているため細かく指導を行っており、約2時間説明をします。

　また、養成校の先生方からと協議の上、準備実習を兼ねて配属予定先の子どもと触れ合う機会を設けることもあります。準備実習をご希望の場合は、事前にお知らせください。

 

　オリエンテーション時には、実習種別を確認の上、

　　・本施設HP掲載の資料で必要なものを印刷

　　・スーツを着用

　　・室内履き（スリッパ）を用意

　して来所ください。

　　※準備実習を兼ねられる場合は、動きやすい服装・靴・タオル等の用意をされてください。

 

　※来所前に必ず体調確認・検温をしていただき、体調不良時はすぐに施設まで連絡をしてください。

　訪問指導は実習後半では修正が効かないケースがありますので、10日間の実習であれば実習4・5日目までにお願いしたく存じます。

　また訪問指導以外にも携帯電話等を活用して実習生に直接指導していただくことが近年増加しています。ご面倒おかけしますが、実習生へどのような指導をされたのか、本施設実習担当者まで連絡いただけますと幸いです。

　「実習生のしおり」内に類似する項目を設けていますが、下記にも記載をしています。

しおりと合わせて確認をいただき、ご不明な点などはオリエンテーション時に実習担当者へ確認をされてください。

本施設における実習では、実習前に「誓約書」を提出されると思いますが、以下のことについて再度確認をお願いします。

・知りえた「子ども」「職員」「施設内の内容」に関する情報は、第三者はもちろん、友人や家族であっても漏らすことは厳禁です。

・SNS（Facebook 、Twitter、Instagram、LINE等）や動画配信サイト（YouTube等）にコメントや写真・動画をアップすることは厳禁です。

　※誰かがSNSにアップした実習内容に関する情報に関して、シェアしたり“リツイート”や“ いいね”などを押したりして、拡散することも厳禁です。

・子どもたちに話す際、話してよい内容か否かを十分に考えるようにしてください。

・衣類等の洗濯は本施設の洗濯機が使用可能です。洗濯用洗剤や柔軟剤、洗濯ネットなどは持参してください。

　※洗濯機の使用は、児童の就寝に影響しないよう、昼間帯で使用してください。

　※実習最終日は、使用した寝具類の洗濯・天日干しならびに居室の整理をお願いします。

・実習勤務時間内の食事は提供しますが、勤務時間外の食事は各自持参となります。日持ちのするものを持参されてください。

・宿泊実習中、やむを得ず外出する時は、その用件・行き先等を申し出て、施設長・宿泊先の勤務職員の許可を受けてください（食事の購入等すべてにおいて連絡をすること）。

　なお、外出時間は09:00～18:00の間で短時間とでお願いします。

・宿泊実習中に自宅に帰宅することは禁止です 。

・本施設は山間部に位置しています。施設内に多くの生物が生息していますので、実習生室内にも時々顔を見せることがあります。気になられる方は虫よけスプレーなど防虫剤を持参されておくとよいかもしれません。

 

・事前に自家用車での通勤について本施設より許可を受けている場合は、実習期間中施設内に駐車されて構いません。実習オリエンテーション時に駐車可能な位置を確認してください（基本的には、施設門を入り右手の旧防火水槽付近への駐車をお願いしています）。

　※車の車種・カラー・ナンバーを実習担当者まで報告してください。

・子どもたちが屋外で遊ぶこと、山間部にある施設であることから、自家用車にキズや破損が見られる可能性もあります。この点については本施設では保証できませんのでご了承ください。

 

・バスの延着等を考慮し、1本早めの便を利用しての行動に心がけてください。

・冬季は積雪・凍結によりバスの運行がない場合があります。交通状況を確認の上、対応をお願いします。

　※バス・鉄道の運行情報は「九州のりものinfo.com」で確認できます。

　※バスは「西肥バスナビ」も活用可能です。

・敷地内に駐車場はありますが、職員や来客の迷惑にならないよう、実習担当者より指定された位置に駐車をお願いします。

・実習初日には必ず、担当者に車種・ナンバーをお伝えください。

・実習中のアルバイトや就労等については認めておりませんので、実習に専念してください。

・実習日誌やメモなどの個人情報が入った内容を施設から毎日持ち出すことになります。

　車内に実習関連書類を置いたままにせず、自宅や施設内の指定の場所で保管をしてください。

 

・早朝柚木方面行きのバスがありませんので、平日朝の勤務配置は難しいことから、午後からの勤務が中心（柚木発の最終バスが平日19:34・土日祝20:45）となります。平日の1日の流れを見ることに難しさが生じますが、ご理解頂ければ幸いです。

・通勤途中、実習関連書類を開いたり記入したりする行為は、施設や子どもたちの情報を公開することにつながります。

　実習記録の閲覧・記入は施設もしくは自宅で行ってください。

 Twitterに施設で実習していること、ならびに宿泊部屋の写真を掲載していた。
 Instagramのアカウントを入所児童に教えた。
 実習終了後に、施設入所児とInstagramでつながり、DMをしていた。
 実習中に、携帯電話を用いて入所児童にゲームをさせ、虚偽の申告をした。
 何度も注意したにもかかわらず、服装・頭髪が不適切であった。

　　例）遊び半分で鬘（ｳｲｯｸﾞ）を被る、マニュキュアをつける、髪の色が明るい、実習にふさわしくない服装である　など
 実習生が入所している異性の児童との密接な交流をしていた。
 異性の実習生同士が実習中密接な交流をしていた。
 出勤時刻に遅刻し、職員・養成校の実習指導者への報告を怠り、さらに反省の色が見えなかった。

□ 実習準備・事前学習ができていない。

 毎日の実習における目標設定ができていない、かつ出勤時に職員へ報告をしていない。
 入所児童に若者言葉を使用したり傷つけたりする発言をし、指摘されても反省しなかった。
 入所児童が怪我をしたが対応を怠った。
 髪色が明るい、（長髪の場合）髪を束ねていない、アクセサリー類をつけている、爪が長い、マニュキュアをしている。
 大学指定の服装ではない。
 入所児童に無断で飲食物を与える。

□ 実習日誌の内容が、同時期に実習している他の実習生と類似していた（同じホームで同時に実習することはありません）。

□ 実習日誌をわざと水で濡らしてきた。